112學年度潮厝華德福教育實驗國民小學附設幼兒園母語日

雲林縣潮厝華德福教育實驗國民小學

附設幼兒園母語日

行政運作 教學規劃 情境營造 創作 教學資源

雲林縣潮厝華德福教育實驗國小附設幼兒園

本土語言暨臺灣母語日實施計畫

壹、臺灣母語日實施計畫

一、依據：

（一） 教育部「補助直轄縣（市）推動國民中小學本土要點」。

（二） 教育部「高級中等以下學校及幼兒園推動台灣母語日活動實施要點」。

（三） 雲林縣112學年度推動台灣母語日活動計畫。

二、目的：

 (一)增進幼兒對鄉土文化的認識與瞭解。

 (二)促進幼兒母語溝通、表達的能力。

 (三)透過音樂律動、戲劇表演等不同的教學方法，增進幼兒學習母語的興趣。

 (四)滿足幼兒喜愛發表的情緒。

 (五)培養幼兒欣賞本土文化。

三、實施對象：潮厝華德福教育實驗國小附設幼兒園全園幼兒。

四、實施語言：

    以園所現有多數使用之語言─閩南語為主。

五、實施原則：

  (一)生活化：師生藉由日常生活中鄉土語言之交談，增進母語溝通的能力，並配合課程活動帶入母語課程。

(二)趣味化：透過歌曲、俚語、諺語、故事、兒歌、童謠、遊戲、戲劇等方式，藉由生動活潑的教學，培養幼兒熱愛母語的情懷。

(三)在地化：對於生活周遭的事件，採用融入在地文化教學，增進幼生母語運用能力。

(四)普及化：透過鄉土語言教學，將閩南語普遍推廣到校園每位幼兒及家庭。

(五)季節性：透過節氣的規劃，讓幼兒在自然的氛圍下使用母語。

六、成立「母語教學委員會」：小組成員由校長、幼教師組成。並就課程規劃、教材發展、教學活動…等項目，進行討論。

召集人─廖宏彬校長，統籌本園「母語教育」之推行工作。

組員─教師兼主任許俶千，擬定「母語日」實施計畫，並執行母語推動之各項事宜。

組員─張怡萱、王妙鈴老師，蒐集相關母語之兒謠、諺語、歌曲教材加以編撰，並實施母語融入教學與日常生活中。

七、實施時間：

(一)配合校園母語日，每週五實施「母語日」。

(二)平常上課日教師配合教材實施。

八、本計劃呈請　校長核定過後實施，修正時亦同。

貳、推動小組運作良好並有相關紀錄

一、臺灣母語日推動小組組織成員

     本組織成員為校長、幼兒園主任、總務主任、教務主任、代理教師、教保員，共計6人。

附件一 

職稱	現職	姓名	職 務 分 配
召集人	校長	廖宏彬	召集會議、督導與考核本小組執行之各項業務。
執行祕書	幼兒園主任	許俶千	1. 策劃、推動、執行、督導本計劃各項業務。 2. 建置網站及研習活動。
委員	總務主任	顏小如	設備添購與經費支援。
委員	教務主任	林佳虹	文化走廊情境佈置。
委員	代理教師	張怡萱	1. 本土語言教學。 2. 規劃本土語言闖關遊戲。 3. 文化走廊情境佈置。
委員	教保員	王妙鈴	1. 本土語言教學。 2. 規劃本土語言闖關遊戲。 3. 文化走廊情境佈置。

附件二

潮厝華德福教育實驗國小附設幼兒園

11學年度推動母語日

本土語言設計課程

週次	課程實施內容
1	1.學期開始複習學習過的鄉土歌謠、囡仔歌 2.來唱囡仔歌-「春天的尾蝶仔」律動表演 3.介紹一年有四季(春夏秋冬)的氣候，你喜歡哪一種氣候 4.秋天會看到什麼昆蟲?介紹會飛的蝴蝶、蜜蜂…
2	1.帶幼童圍圓圈復習囝仔歌進入情境 2.來唱囡仔歌-「西西西」玩遊戲律動表演 3.讓幼童歌曲最後兩人一組猜拳，贏的繼續找贏的猜，最後產生「猜拳王」 4.我會曉講「鉸刀石頭紙」，多唱幾次多玩猜拳遊戲
3	1.先介紹以前貨物的方式「賣雜細仔喔!」沿路叫賣 2.來唱囡仔歌-「賣雜細」律動表演。 3.讓幼童分幾個攤位扮演著賣東西，用台語叫賣和買 4.鬥陣來開講:實際對話練習
4.	1.來唱囡仔歌-「鬧熱的市場」律動表演 2.讓幼兒各說說看在菜市場有賣什麼? 3.讓幼兒圍個大圈坐下，邊唱邊傳球說攤位 4.鬥陣來開講：實際對話練習
5	1.來唱囡仔歌-「金龜」律動表演 2.「蟲豸大集合」說說看過的蟲類 3.誰的動作最正確：說什麼蟲就做出牠的動作 4.複習今天的囡仔歌做結束
6	1.來唱囡仔歌-「掠毛蟹」律動表演 2.律動表演(男女輪流或個人) 3.鬥陣念語詞「水中生物」 4.用傳球遊戲說水中生物
7	1.來唱囡仔歌-「來換衫」律動表演 2.每人搖下沙鈴再說自己身上一兩種顏色 3.讓幼兒身上各種顏色都有機會表演歌唱和律動
8	1.讓幼兒說說什麼時候，你的心情是如何? 2.來唱囡仔歌-「真受氣」律動表演 3.圍坐一圈，四張表情圖卡一邊唱歌一邊傳，歌唱一停說出手中圖卡的心情。

 

週次	課程實施內容
9	1.來唱囡仔歌-「去買布」律動表演 2.說說不同顏色的布，介紹布料還有什麼作用 3.圍個大圓圈傳球，說自己身上的顏色
10	1.來唱囡仔歌-「緊來買」律動表演 2.讓男女幼兒輪流或個人表演 3.鬥陣念語詞「欲穿啥物?」每人用台語說一項自己穿的
11	1.複習教過的囡仔歌，介紹母親節想到媽媽的辛苦 2.來唱囡仔歌-「媽媽你是我的最愛」律動表演 3.讓幼兒說媽媽如何愛你，你如何表示對她的愛
12	1.說豬小弟玩鼻孔遊戲的故事 2.說說鼻子的功用-呼吸、聞味道，要如何保護鼻子 3.來唱囡仔歌-「大鼻孔」律動表演，分組表演 4.玩口香糖黏身體部位遊戲
13	1.來唱囡仔歌-「火金姑」律動表演 2.律動表演(男女輪流或個人) 3.鬥陣念語詞「用飛的跳的趖的各昆蟲」 4.用傳球遊戲說會飛的蟲
14	1.來唱囡仔歌-「栗鳥仔」律動表演 2.律動表演，分兩組對唱律動 3.玩1-5的數字圍一圈蹲下，讓幼兒習慣數字說法
15	1.來唱囡仔歌-「食飯囉!」律動表演 2.讓幼兒說什麼是「營養的食物」魚、肉、牛奶、青菜： 3.玩訪問對話練習「腹肚枵你想欲食啥物」，回答後再找一人訪問他
16	1.來唱囡仔歌-「菜瓜」律動表演 2.律動表演，男女輪流表演 3.讓幼兒認念「營養的菜蔬」名稱，分七個攤位幼兒來買菜。 4.我會曉講「我欲食菜瓜、高麗菜、紅菜頭…」
17	1.來唱囡仔歌-「干樂」 2.律動表演(男女或個人) 3.分兩組玩傳送陀螺(用身體轉再傳下位) 4.鬥陣念語詞「來耍七陶物仔」沙包、布尪仔…

 

雲林縣潮厝華德福教育實驗國小附設幼兒園111學年度

臺灣母語日推動小組期初會議記錄

一、 時間：111年9月2日 下午1：30

二、 地點：校長室

三、 主席：廖宏彬校長

四、 記錄：許俶千

五、 出席人員：張怡萱、王妙鈴、顏小如、許俶千

六、 工作報告：

（一） 依據本校推動臺灣母語日計畫，成立111學年度「臺灣母語日推動小組」，負責擬訂學年度實施計畫並推動相關事宜。

（二）本校「臺灣母語日推動小組」，由校長擔任召集人，幼兒園主任擔任執行秘書，組織成員有總務主任、代理教師、教保員（名單如附件一）。

（三） 依「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施點」，由幼兒園擬定「褒忠鄉潮厝國小附設幼兒園推動臺灣母語日實施計畫草案」，請各位推動小組成員於討論議程中提出意見，該案經各位小組成員討論通過將請校長核定。

（四）訂定每週五為「臺灣母語日」。

（五）由於本校學區居民所使用本土語言為閩南語，為符合實際需求，故本校「臺灣母語日」所使用母語以「閩南語」為主。

七、決議事項：

（一）通過 「雲林縣潮厝華德福教育實驗國小附設幼兒園推動臺灣母語日教學實施計畫」，將請校長核定後自第二週開始實施。

（二）日後定期會議每學期2次，分別於開學前一個月內以及學期結束前一週內辦理，不定期會議由視實際需要召開；定期期初會議討論該學期實施「臺灣母語日」相關辦理事宜，定期期末會議則討論該學期實施「臺灣母語日」辦理情形，並提出討論改進計畫。

（四）宣導並鼓勵教師、幼兒於當天下課儘量以母語溝通。

（五）本學期準備以更活絡之教材與母語朗讀及其他領域自然融入接觸，使得幼兒更有機會體會母語之眞與美。

八、臨時動議：無

参、「臺灣母語日」推動小組具代表性

母語日推動小組：

職稱	姓名	工作職務	備註
召集人	廖宏彬	統籌規劃本園臺灣母語日之推動事宜	校長
執行 秘書	許俶千	＊母語教材遴選相關事宜 ＊本園母語日活動網頁建置 ＊臺灣母語日成果彙整	教師兼 幼兒園主任
委員	顏小如	＊辦理推動母語日之教學活動 ＊協助母語教材遴選 ＊班級母語情境佈置	教師兼 總務主任
委員	林佳虹	＊辦理推動母語日之教學活動 ＊協助母語教材遴選 ＊班級母語情境佈置	教師兼 教輔主任
委員	張怡萱	＊協助母語教材遴選 ＊佈置母語文化走廊	代理教師
委員	王妙鈴	＊辦理推動母語日之教學活動 ＊協助母語教材遴選 ＊班級母語情境佈置	教保員
志工委員	徐慧茹	＊班級母語情境佈置	國小教師
志工委員	林琦培	＊班級母語情境佈置	家長
志工委員	鄧心儀	＊班級母語情境佈置	家長
志工組員	羅冠馨	＊班級母語情境佈置	家長
志工組員	莊伊媛	＊班級母語情境佈置	家長
志工組員	陳巧玲	＊班級母語情境佈置	家長
志工組員	許雅淑	＊班級母語情境佈置	家長

一、鄉土文化教學融入課程教學。

二、在不影響教學之情況，鼓勵盡量以母語進行交談。

三、於每週五進行母語教學，可運用國語和母語交談，增進幼兒學習母語的興趣及使用機會。

四、晨圈的音樂唱曲，可選唱囝仔歌、鄉土民謠等音樂以製造學習母語的愉悅情境。

五、母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼均以母語應對。

六、每週五當日教學時間都以母語進行教學。

七、鼓勵幼兒平日在家多與家人以母語交談。

八、文化走廊設置鄉土教學專區，並定期更新。

九、不定時參與社區活動及舉辦相關鄉土活動。

十、提升教師專業能力，鼓勵參與母語研習，增進教師母語能力。

捌、預期成效：

一、透過母語日教學能鼓勵師生利用母語來進行溝通。

二、透過母語教學發覺鄉土語言教學的特色。

三、透過「母語日」的實施，使師生能更深入認識鄉土文化的內涵，提升對鄉土的認同。

四、鼓勵教師參加校外研習活動，將校外經驗帶回分享並推廣。

五、於讀冊屋室設立鄉土教材專櫃，提供各類鄉土教材及教學媒體供師生參考運用。

六、規劃母語日活動，運用多元化的方式提升學生的學習興趣。

教學規劃

雲林縣潮厝華德福教育實驗國小附設幼兒園

本土語言課程架構結合學校課程

課程脈絡圖

情境營造

情境佈置有利幼兒學習

柚仔大出佇中秋、上界有名是文旦柚、

柚仔剝了手黏黏、食了放屁臭簽簽

  

＊秋  天       詞曲：林心智

熱天過了是秋天，未寒未熱好天氣，北方鳥仔向南移，飛到七股歇湖邊，

秋天已經踏入門，日時變短冥變長，高山樹葉開始黃，官芒開花滿山園

草蜢仔損五穀、農民無快樂、歇佇稻仔葉、青青看未著

   

親師溝通適時融入母語